结构化是教资面试的必考部分，时政热点类题出现的概率大，难度大。招教网分享时政类结构化30道题，包含：热点概述+模拟题+答案。

01

时代青年的使命感

热点概述

《中国教育报》指出，党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的 宏伟蓝图，发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗 的伟大号召。青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现 梦想的前景无比光明。习近平总书记在党的二十大报告中对青年一代委以重托、寄予厚望， 为广大青年成长为全面推进中华民族伟大复兴赛道上的青春支柱、青春栋梁提供了更为明确 的目标指引。

青年者，国家之魂。青年的命运，从来都与时代紧密相连。以中国式现代化全面推进中 华民族伟大复兴，是一项伟大而艰巨的事业，需要一代又一代人持续奋斗。新时代中国青年 的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟 大复兴的中国梦而奋斗，在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

模拟题

《中国教育报》指出要“新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导”，更要“在 全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。结合教育实际，说说如何做好 家国一体的“使命教育” ?

答题点拨

在中华民族伟大复兴宏伟蓝图徐徐展开的当下，青年们应该 牢牢树立家国一体化意识，树立为中华民族伟大复兴的高远理想，承担为实现中国梦而奋斗的责任，背负个人、家庭、民族与国家前进的使命，在实践中绽放绚丽之花。

但是，现在的学生普遍缺少为公、为国的“使命感”，在教育中引导青少年树立“使命 感”势在必行。面对“使命感”薄弱现象，需要究其本源，方可对症下药。

一方面，是因为教育缺位。此处的教育包含：家庭教育、学校教育和社会教育。家庭中， 家长为孩子树立了以高分为导向的学习动机;学校里，老师为孩子确立了以升学为结果的学 习目标;社会里，人们为孩子建立了以学历为门槛的就业条件。所以，孩子们心中“使命感” 较低。

另一方面，是因为受教育者的阶段性。有些深远的道理需要有所经历后才能懂得。人们 常说，等你知道读书好的时候，你已经离开校园了。让个人命运与国家发展同频振动的目标 对求学阶段的青少年来说较难理解，或无法由衷地受到感召。

作为一名教育者，应当在教学中，通过多种方法，培养学生的家国“使命感”。

1.学科融合。学校教育的课时存在客观限制，应当在有限的时间内，完成使命教育。所 以首先应当发挥思政课、道德与法制课、哲学课、语文课、历史课等在树立家国一体“使命 教育”的主阵地作用，居安思危，用中华民族的发展史作素材，为学生树立为民族、国家奋 斗的使命感。

2.课后强化。如果不进行课后强化，那么使命感教育不容易内化于学生的日常行为。课 堂上的使命教育应当与课后强化相结合，双管齐下才会更有效果。作为老师，课后可以以班 级、学校为单位。开展主题红旗下讲话、主题征文、演讲、舞蹈等文体活动。可以设置人物 评选，用榜样强化学生的使命与信念。

3.长效机制。在班级管理中，班主任可以设置长效机制，包括：使命心愿、心愿实施、 使命反馈。让学生说说自己为了祖国或民族复兴会做哪些日常的小事儿，写出个人的使命心 愿，教师收集。后续教师可以不定期跟进学生心愿完成进度，跟进学生的心愿实施进度。最 后根据学生的日常表现，对学生的使命感进行反馈和评价。

青年关乎国家命运，只有通过教育，通过不断培养，青年才能成为将来的中流砥柱。

02

办好人民满意的教育

热点概述

党的二十大报告指出：教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培 养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育， 加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城 乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校 多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新, 推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。加强基础学科、新兴学科、 交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度。深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校 管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。加强师德师风建设，培养高素质教师队 伍，弘扬尊师重教社会风尚。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大 国。

报告对“办好人民满意的教育”作岀专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性 地位，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为推动教育改革发展指明了方向。

模拟题

如何办好人民满意的教育?

答题点拨

教育是国之大计、党之大计，坚持以人民为中心发展教育，办好人民满意的教育具有重要意义。

(1) 加快建设高质量教育体系，发展素质教育。

必须自觉树立以提高质量为核心的教育发展观，转变教育发展方式，注重内涵提升，全 面推进素质教育。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

(2) 建立完整的教育体系，统筹推进各级各类教育。

要形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健 全充满活力的教育体制，积极推进学前教育和特殊教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中 教育优质多样、民办教育优质规范，各级各类教育统筹协调、创新发展，从而建立起结构合 理、完整的国民教育和终身教育体系，建设学习型社会。

(3) 促进教育机会公平，优化区域教育资源配置。

保障公民依法享有受教育的权利，重点是以均等的受教育权促进教育起点公平，以因材 施教促进教育过程公平，以各得其所促进教育结果公平，不断满足广大群众日益增长的多层 次、多样化教育需求，缩小教育城乡、区域和学校之间的差距。

(4) 加快教育改革创新，发挥战略性科技力量的作用。

改革创新是教育事业发展的强大动力。通过完善学校管理和教育评价体系，坚决克服 “五唯”顽瘴痼疾。通过深化办学体制和“放管服”改革,充分激发教育事业发展生机活力。积极投身实施创新驱动发展战略，发挥战略性科技力量的作用。

(5) 推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

推进教育数字化，推进教育资源共享，打破教育围墙，加快建设网络化、数字化、个性 化、终身化的学习体系，加快构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，以教 育现代化支撑国家现代化。

03

建设高质量教育体系

热点概述

“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出建设高质量教育体系，规划纲要提出，全 面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚持立德树人，增强学生文明素养、社会责 任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。推进基本公共教 育均等化，增强职业技术教育适应性，提高高等教育质量，建设高素质专业化教师队伍，深 化教育改革。

模拟题

如何构建高质量教育体系?

04

科教兴国战略

热点概述

全面建设社会主义现代化国家，科技是关键，人才是基础，教育是根本。以习近平同志 为核心的党中央在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的进程 中，始终高度重视对教育、科技、人才事业发展的战略引领。党的二十大报告明确提出：“教 育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第 一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创 新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，对“坚持教育优 先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”进行整 体谋划，并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年我国发展的总体目标。

模拟题

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告首次将“实施科教兴 国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性 地位和作用，对此你怎么看?

答题点拨

“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”报告提出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展 新动能新优势。报告首次将教育、科技、人才工作系统化一体化统筹部署，体现 了三者相辅相成、协同发力、强劲支撑社会主义现代化强国建设的重要战略地位。

1.我们要加快建设教育强国，把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代 化，办好人民满意的教育，全面提高人才自主培养质量。只有造就一大批拔尖创新人才、数 以千万计的高级专门人才和数以亿计的高素质劳动者，方能提高我国科技创新水平和全要素 生产率，促进社会主义现代化建设。

2.创新是一个民族进步的灵魂。当务之急，是加快建设科技强国、加快实施创新驱动发 展战略，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，深化科技体制改革，深化科技评价 改革，加大多元化科技投入。努力实现高水平科技自立自强，方能占领全球新一轮科技竞争 制高点。

落实科教兴国，有以下策略：

1.创建学习型社会

实现科教兴国的目标，需有良好的社会环境。学习型社会是科技高新化、信息网络化、 经济全球化的产物，也是以它们的出现和发展为基础的。创建学习型社会，需要提高全社会 的科技意识，需要国家加大对科技事业的投入，为科技进步提供强大动力。国家要支持和鼓 励企业积极从事科研开发和技术改造。国家鼓励科普、学习类媒体自我发展，在日常生活中， 通过科普小视频的形式逐渐培养民众务实、求真、求知的学习精神，建设学习型社会。

2.开展全面教育

科教兴国，基础在教育。教育事业越来越受到党和国家以及人民群众的重视，逐步摆上 了国家优先发展的战略地位。随着教育改革的深入，素质教育在与“应试教育”的激烈斗争 中孕育而出。想要实现科教兴国，应当始终坚持素质教育不动摇，开展全面的教育。

3.构建多元化科教投入机制

我国的主要科教投入方式是国家财政，但是如果能够调动有生力量，让科教投入变得更 多、更多样，就能更加促进科教的发展。如引入民间资本，地方政府发行债券等。

综上所述，科教兴国是我国提升综合实力的有效途径，而科教兴国更需要靠政府牵头、企业奋进、人民学习，才能自上而下地贯彻落实科教兴国方针。

05

为党育人 为国育才

热点概述

习近平总书记在党的二十大报告中作出了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化 国家的基础性、战略性支撑的重要论断，强调要坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自 主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。我们要贯彻落实好中央决策部署, 持续抓好“十四五”教育发展规划的组织实施工作，落实立德树人根本任务，加快构建高质 量教育体系，培养造就大批德才兼备的高素质人才。

模拟题

如何理解新时代教育要坚持“为党育人、为国育才” ?

答题点拨

培养什么人，为谁培养人，怎样培养人，是党领导教育事业的根本问题。“为党育人， 为国育才”是对这一根本问题的科学回答，是我国教育改革发展的根本遵循。做好“为党育 人、为国育才”可以从以下角度入手。

1.持续优化人才培养结构。教育应当与社会对接，因需定教，完善人才培养结构，培养 知识型人才的同时，也要面向新兴产业、文化和现代服务业、公共卫生和健康、农业农村现 代化等发展需求，加强重点领域急需人才培养。优化职业教育类型定位，着力增强职业教育 适应性，推动现代职业教育高质量发展，培养造就更多高素质技术技能人才、大国工匠。

2.加强创新人才自主培养。注重对学生创新精神与实践能力培养，保护学生的创新性思 维，开设实践与劳动课程，着力提高青少年科学素养。开展各级创新大赛，筛选创新人才， 探索大中小各学段有机衔接的拔尖创新人才培养模式。以此加强创新人才自主培养。

3.促进教育公平。布好教育先手棋，为区域经济社会高质量发展提供人才支撑。深化区 域合作，如鼓励东部地区率先实现教育现代化，加大对中西部、东北地区等教育发展支持力 度，形成共同推进教育发展的合力，促进区域教育协调发展。还可以建立教育资源云平台， 减少东西部教育资源差距。建设教师轮岗制度，鼓励东部资深教师到中西部学校轮岗教学。

新时代，应当吹响“为党育人、为国育才”的号角，通过多方努力，培养社会主义强国 生力军。