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校园欺凌

热点概述

校园欺凌是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、 同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、 权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。校园欺凌导致的悲剧在我们身边屡屡上演， 一方面严重危害了青少年身心健康，另一方面不利于社会的长治久安。

模拟题

造成校园欺凌的主要原因有哪些?如何防止校园欺凌?

答题点拨

(一) 原因

1.学生自身，青少年在发展过程中会产生寻求认可的心理和负面情绪，身心的不成熟导 致选择不恰当的方式表现自己或宣泄情绪。

2.家庭层面，家长未能给予学生良好的三观培养，父母过度管教或溺爱行为导改孩子产 生心理问题，也未能做好孩子的榜样。

3.社会层面，不好的社会风气给青少年带来了不正确的价值观。

4.学校层面，一是未能给予安全的校园环境，对不良行为惩罚不当;二是未能对学生的 心理发展给予重视。

(二) 措施

1.社会层面，媒体要正确进行舆论导向，对校园欺凌说不，建立网络信息求助平台，设 立求助、举报热线，以便欺凌问题的发现，从源头上遏制校园欺凌。

2.学校层面，创造安全校园环境，如利用监控减少校园死角;通过问卷调查、心理访谈 对学生心理发展情况进行跟踪，对状况异常的学生进行心理咨询;开展生命教育、法制教育， 培养学生生命意识、道德意识和法律意识。

3.教师层面，对校园欺凌事件积极应对，杜绝逃避心理;平等尊重每一位学生，不歧视 差别对待，做为人师表的典范。

4.家长层面，树立正确的家庭教育观念，不过分控制或溺爱，擅长倾听，学会沟通，及 时了解孩子在校的情况，感受孩子的情绪变化。

总之，学生是发展中人，青少年是身心发展的关键期，防止校园欺凌刻不容缓，采用校 内校外结合、家校社协同的方式，对校园欺凌说不，给青少年成长一片净土。

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生命教育

热点概述

生命教育指的是热爱生命，尊重生命，养成正确的生死观。正确有效的生命教育可以帮 学生树立正确的人生观，价值观，世界观，保证心理健康，让学生健康成长。

当前我国青少年轻视生命、残害自己他人的现象层出不穷，生命教育是引导学生认识、 尊重生命，提高生命质量，实现生命价值的教育，作为教师应该重视对学生进行生命健康教 育。

模拟题

作为老师，如何做好生命教育工作?

答题点拨

生命教育是帮助学生认识生命，尊重生命，热爱生命的一种教育活动。十年树木，百年 树人，学有所成的前提必须是对生命的尊重和敬畏。近年来，发生了不少学生遭遇挫折后产生极端行为的现象，作为老师我们应该从以下几个方面去做：

首先，要把生命教育渗透于班级活动当中，贯穿于班级建设，融入到班级活动，潜移默 化地让学生体会生命的宝贵，引导学生珍爱生命，珍惜当下生活。

其次，要从多角度进行生命教育，可以从安全教育、逃生教育等生存教育出发，增强学 生的安全意识，提高自我保护能力;可以从感恩教育、分享教育等情感教育出发，教育学生 能够拥有健全的人格和良好的品质，促进学生的全面发展;还可以从挫折教育出发，正确的 挫折教育可以提高学生的抗挫折能力和心理素质。要多和学生沟通交流，引导学生正确认识 到生命的宝贵，时刻关注学生们的学习和心理状态等等。

再次，要组织丰富多样的生命教育活动。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行告诉我们实 践的重要性，生命教育要想起到育人作用，学校就要组织开展丰富多样的活动，比如说可以 开展种植植物或领养动物活动，让学生能够感受到生命的奥妙和顽强，从而敬畏生命。

总之，如果我有幸成为一名光荣的人民老师，我会高度重视学生的生命安全教育工作， 做好学生成长路上的指导者和引路人。

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“人民教育家”于漪

热点概述

在我国历史上，大规模的颁授国家勋章和国家荣誉称号的情形比较少，所以就显得比较 珍贵。在2019年的授勋仪式上，于漪被授予“人民教育家”国家荣誉称号。

模拟题

你最尊敬的教育家是什么?你最崇拜的人是谁?教育界中对你影响比较大的人是谁?

答题点拨

于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复 旦大学教育系，上海市杨浦高级中学名誉校长。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风 格。1978年被评为语文特级教师。如今已是耄耋之年。曾任中华全国总工会候补执行委员， 上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学 会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。代表作品：《于漪语文教育论集》《于漪 文集》等。

1978年获全国首批特级教师，先后荣获“上海市劳动模范”“全国先进工作者”“全 国三八红旗手”“全国教书育人楷模”等称号。2018年获上海市教育事业杰出贡献奖，被 授予“改革先锋”称号。2018年12月18日，党中央、国务院授予于漪同志改革先锋称号, 颁授改革先锋奖章，并获评“基础教育改革的优秀教师代表”。2019年9月17日，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。9月25日，被评为“最美 奋斗者”。

教学经验方面：关于怎样上好一堂课，于漪的主要经验是：

第一，“挖掘文章内在的思想性，揭示其蕴含的深意”;

第二，“重锤敲打关键词句，使它们溅岀耀眼的火花”;

第三，“变换提问的角度，选择最佳入口处，激发学生的感情”;

第四，“创设情境，带领学生置身于情境之中，使他们耳濡目染，受到熏陶”;

第五，“联系、扩展，增添感情浓度，形成余音缭绕”。

教学特点：

长期从事中学语文教学和研究工作，把做人、育人作为教师工作的制高点，坚持以人为 本，教书育人，从学生实际出发，把思想教育渗透于语文教学中，把语文教学和情操熏陶、 知识传授、智力开发融为一体，形成独特的教学风格。她用爱祖国、爱学生的激情时时燃烧 着自己，也不断感染着周围的人，被誉为师德标兵。

几十年来，于漪老师始终投身教育第一线，呕心沥血，坚持不懈地进行教育改革、探究 和思索，使她的教育思想具有鲜明的先进性和强大的生命力。她的教育思想的主要特点可以 概括为：时代性、前瞻性和创新性。

个人语录

1.一辈子做教师，一辈子学做教师。

2.我有两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺 点，自身才有驱动力。因为，“累累创伤，是生命给你最好的东西”。

3.一个人一旦选择了教师这个职业，就同时选择了高尚。首先要“知如泉涌”，而且要 有伟大的人格力量。

4.教育工作中，一切以教师人格为依据：智如泉涌，行可为表仪者人师也。

5.我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。

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“四有”老师

热点概述

提出“四有”老师，是在第30个教师节的时候，这“四有”本质上是从教师的 精神层面提出的，因为技能是可以学习的，是有限度的，然而，精神层面却深不见底，更何 况在师德建设任务十分繁重的今天，更要强调精神。

模拟题

提出“四有”好老师，具体指什么?新时代教师应该具备的素质是什么?如何做 一个新时代的好老师?

答题点拨

1.号召全国广大教师做“四有”好教师。“四有”主要指要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

2.新时代教师应该具备的素质：崇尚的师德、广博的学识、扎实的基本功、健康的心理 素质、终身学习的理念、树立现代教育观、具有创新精神。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情 操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出 做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生， 是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育， 教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙，要把真挚的爱融入整个班级之 中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到 一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有 “爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生， 才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私 奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。一个合格的 教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响 学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

在以后的工作中，我要继续努力学习，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表， 不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养，并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范, 全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展，做一个为人民服务 的教师，做一个让人民满意的教师。

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爱国精神

热点概述

领导强调：“我国爱国主义始终围绕着实现民族富强、人民幸福而发展，最终 汇流于中国特色社会主义。祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚 持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义 精神最重要的体现。”爱国主义是民族精神的核心，不同时代爱国主义有不同的内涵。

模拟题

新时代爱国主义的内涵和表现形式是什么?你认为应当怎样做到爱国?

答题点拨

爱国主义是中华民族的优良传统和民族精神的核心内容，构成了中华民族几千年来生生 不息的发展动力。爱国主义的基本要求就是发自内心地维护国家的主权、统一和尊严，自觉 融入到推动国家经济社会发展的实践当中。

作为教师，更应该时刻弘扬爱国主义精神。首先，需要自身树立良好的教育品质，坚持 教师职业道德中“爱国守法”的道德准则;其次，在日常的教育教学工作中，时刻不忘给学 生全面贯彻爱国主义精神;再次，在校本培训与平常的自我学习中，更要全面落实爱国主义 精神。最后，时刻不忘爱国是个人道德价值观的第一要义，要求我们每一位人民都需以振兴 中华为己任，促进民族的大团结，维护国家的统一，自觉奉献国家和社会，这是爱国主义精 神在社会主义核心价值观中的集中体现。

实现中华民族的伟大复兴，是中国人民为之长期奋斗的伟大梦想，凝聚着中华儿女的共 同夙愿，实现这个伟大梦想，就必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心 的时代精神。