一、单选题

1.儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的（  ）

A.体格

B.体能

C.适应能力

D.心理状况

2.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是（  ）

A.直观性

B.生活性

C.活动性

D.保教合一

3.下列符合婴儿动作发展遵循的规律是（  ）

A.从分化动作到整体动作

B.从上部动作到下部动作

C.从小肌肉动作到大肌肉动作

D.从有意动作到无意动作

4.作品取样系统的评价包括三个基本部分：发展指引与发展检核表、作品集和（  ）

A.综合报告表

B.评价指标

C.成长档案

D.观察记录表

5.儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀，经过了大量的发音练习过程，这个过程经历的三个阶段依次是（  ）

A.音节发声、单音发声和前词语发声

B.音节发声、前词语发声和单音发声

C.单音发声、前词语发声和音节发声

D.单音发声、音节发声和前词语发声

二、论述题

试述学前艺术教育的要求。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】体格是指人体形态、结构和生理机能的发展状况。

2.D【解析】幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴含着保育。这即是说，幼儿在园所进行的各种活动都包含课程的目标和内容，幼儿园课程融合在一日生活的各种活动与环节之中，包括集体活动、小组活动、自选活动、转换过渡与收拾整理、进餐、盥洗、午睡以及入（离）园等。题干描述的现象体现了保教合一的原则。

3.B【解析】儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。

4.A【解析】作品取样系统的评价包括三个基本部分：发展指引与发展检核表、作品集、综合报告表。

5.D【解析】儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀，经过了大量的发音练习过程，这个过程经历的三个阶段依次是单音发声（0～4个月）、音节发声（4～10个月）和前词语发声（10～18个月）。

二、论述题

（1）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣；

（2）在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能；

（3）提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐；

（4）在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力；

（5）指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动；

（6）为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。