一、单选题

1.在儿童膳食中，早餐所提供的热能应占总热能的（  ）

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

2.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（  ）

A.班级一周计划的教育目标

B.幼儿年龄阶段目标

C.某一具体活动的教育目标

D.班级一日计划的教育目标

3.“宝宝糖糖”是（  ）

A.简单句

B.单词句

C.复合句

D.电报句

4.幼儿园课程内容选择的原则有目的性、生活化、兴趣性和（  ）

A.先导性

B.适宜性

C.时代性

D.教育性

5.在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是（  ）

A.娃娃班

B.小班

C.中班

D.大班

二、材料分析题

有一位母亲十分注意孩子的教育，她经常让孩子做全身性运动，并教孩子用左手写字、画画、拿东西、用左脚单脚跳等；同时她还经常与孩子做游戏，拿一些新奇的玩具，从孩子的左耳侧缓缓向前移动，高度与耳、眼保持大体一致的水平，让孩子迅速猜出视野中的玩具；有时在孩子游戏、画画、吃饭时，她会时不时地播放些曲调优美、轻柔、明快但没有歌词的曲子；这位母亲还会找许多相似的东西，让孩子辨别它们的不同之处；这位母亲教孩子认识“梨”字时，她首先会给孩子一个梨，让他摸摸、看看、尝尝，从多方位形成对梨的印象。经过这位母亲的耐心教育，孩子上学时表现得十分好，不仅数学学得好，而且语文、音乐、绘画都很出色，处处都受到老师的表扬，人们都称赞他是一个“小神童”。

分析上述案例，谈谈案例中母亲为什么要这样做。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】三餐热量分布合理是指早、午、晚三餐食物的供热量比应分别占25%～30%、30%～35%、25%～30%，两次加餐占10%。

2.C【解析】某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。

3.D【解析】“电报句”的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件。

4.B【解析】幼儿园课程内容选择的基本原则包括：（1）目的性原则（与课程目标一致）；（2）适宜性原则（考虑发展的适应性）；（3）生活化原则（源于生活、并加深对生活的认识）；（4）兴趣性原则（是儿童感兴趣的、关心的）；（5）基础性原则（要有利于儿童的长远发展）；（6）逻辑性原则；（7）价值性原则；（8）直接经验性原则（能够让儿童获得直接经验）；（9）兼顾“均衡”与“优先”的原则（要有利于儿童的全面发展）。

5.D【解析】由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班幼儿可以编构完整故事，只要幼儿编构的故事基本具有语言、情节、人物和主题等构成要素即可。

二、材料分析题

案例中这位母亲所做的是为了开发孩子的右脑。因为神经生理学研究表明，“人有一个头，但有两个脑袋”，即左右脑的功能是不同的，以前由于习惯，人们的左脑得到开发，而右脑没有得到开发，实际上开发右脑潜能和协调左右脑对于幼儿智力发展有很大作用，案例中母亲正是注意到了这一点。首先这位母亲有意识地安排孩子左手、左脚活动，进行左视野训练，这些都直接训练了大脑右半球；孩子做全身性运动，有利于左右脑的协调发展；辨别相似事物的不同之处，对于孩子细心观察的习惯的养成很有帮助，而细心观察能达到活化右脑的目的；这位母亲在对孩子进行语言教育时注意形象化，教孩子认识“梨”这个字的同时，使其看到、摸到、并尝到梨，这样教育很好地协调了左右脑的功能。可以说，正是这位母亲对孩子右脑的开发及左右脑功能的协调，才使孩子成了“小神童”。