【知识点十】古德莱德的课程分类

（1）理想的课程

（2）正式的课程

（3）领悟的课程

（4）实行（运作）的课程

（5）经验的课程

【记忆口诀】力争领诗经

【口诀解读】力（理想）争（正式）领（领悟）诗（实行）经（经验）

例题：

10.【2022·单选】根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（ ）。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.运作的课程

D.经验的课程

【答案】B

【解析】本题考查古德莱德课程的分类。美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程：（1）理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；（2）正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类；（3）领悟或理解的课程，即任课教师所领悟的课程；（4）运作的课程，即在课堂上实际实施的课程；（5）经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，即课程经验。故本题选 B。

【知识点十一】课程结构改革

（1）整体设置九年一贯的义务教育课程

（2）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程

（3）农村中学课程要为当地社会经济发展服务

【记忆口诀】小高九年在农村

【口诀解读】小高（从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程）、九年（整体设置九年一贯的义务教育课程）、农村（农村中学课程要为当地社会经济发展服务）

例题：

11.【2020·单选】设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）。

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

11.【答案】D

【解析】本题考查综合实践活动课程。新课程结构的具体要求中规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。故本题选 D。

【知识点十二】教学目标的分类

（1）知识与技能

（2）过程与方法

（3）情感、态度与价值观

【记忆口诀】能渡过

【口诀解读】能（知识与技能）度（情感、态度与价值观）过（过程与方法）

例题：

12.【2021·单选】小学语文老师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标。这类教学目标属于（）。

A.知识与能力目标

B.价值观目标

C.过程与方法目标

D.情感态度目标

12.【答案】A

【解析】本题考查知识与能力目标。知识与技能目标（即语文学科中的“知识与能力目标”）的基本要素包括：理解和掌握适应社会进步和个性发展所必须具备的科学文化基础知识和基本技能。在此类目标中经常用到词语包括“会读、会写、会背等”，强调的是学生对学科基础知识与技能的掌握。故本题选 A。