一、多选题

1.实验教育学的代表人物是（  ）

A.哈贝马斯

B.拉伊

C.梅伊曼

D.杜威

2.教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（  ）

A.保存

B.传承

C.改造

D.创新

E.分化

3.下列属于巴甫洛夫提出的概念的有（  ）

A.操作性条件反射

B.反射、反射弧和反馈

C.第一信号系统和第二信号系统

D.动力定型

4.关于观察法，下列说法正确的有（  ）

A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确

B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察

C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠

D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响

5.义务教育的特点是（  ）

A.强制性

B.科学性

C.免费性

D.普及性

E.开放性

【参考答案解析】

一、多选题

1.BC【解析】实验教育学的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克等。

2.ABCD【解析】教育对文化发展的促进作用（教育的文化功能）表现为：教育能够传承文化（传递、保存和活化文化）；教育能够改造文化（选择和整理、提升文化）；教育能够传播、交流和融合文化；教育能够更新和创造文化。

3.BCD【解析】巴甫洛夫的条件反射实验所揭示的高级神经活动的主要规律有：（1）反射、反射弧与反馈；（2）无条件反射和条件反射；（3）两种信号系统，即第一信号系统和第二信号系统；（4）动力定型；（5）神经活动的基本过程与规律。操作性条件反射由斯金纳提出。

4.BCD【解析】观察法缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系；观察资料容易受观察者的影响而使可靠性存在偏差，为减少观察者的影响，提高观察的客观性，可在“单盲”的情况下进行观察。

5.ACD【解析】义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的属性。就其性质而言，义务教育具有强制性（义务性）、普及性（普遍性、统一性）、免费性（公益性）、公共性（国民性）和基础性。