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长善救失原则
1、定义这一原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
2、贯彻这一原则的基本要求：
①一分为二看待学生;
②发扬积极因素，克服消极因素;
③引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
说服法
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
说服法分类：
1、语言文字说服。如讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读等;
2、事实说服。如参观、访问、调查。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
运用说服法要注意以下几点要求：
①明确目的性;②富有知识性、趣味性;③注意时机;④以诚待人。
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