一、单选题
1.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )
A.活动课程
B.潜在课程
C.综合课程
D.学科课程
2.德育目标必须落实到( )上。
A.德育原则
B.德育对象
C.德育内容
D.德育手段
3.温馨的家庭氛围和良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧,有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。根据马斯洛的需要层次理论,这是因为儿童的( )得到了满足。
A.生理的需要
B.审美的需要
C.认知的需要
D.归属与爱的需要
4.某学生因进步明显,老师取消了对他的处分,这是( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5.班长小博是班里许多同学的偶像,同学们都十分认同小博认真负责的态度和良好品德,许多同学还会主动去模仿小博的良好行为,试图与小博在态度和行为上保持一致,这体现了其他同学的态度与品德形成处于( )阶段。
A.依从
B.认同
C.内化
D.信奉
二、材料分析题
初中女生陈某十分关心集体荣誉,做事特别认真,也很敏感。她说:“班级中有一个谈得来的朋友,但她对其他人也很好,我觉得我把她当成是唯一的朋友,对她这么好,她还和别人有说有笑的,不管我,我认为自己付出很多,可她不理解,我太不值得了,付出总应该有回报吧。”
试从人际关系需要的角度分析材料。
【参考答案解析】
一、单选题
1.D【解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程类型。我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。
2.C【解析】德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到德育内容上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。
3.D【解析】归属与爱的需要,也称社交需要,是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。温馨的家庭氛围和良好的同伴关系满足了儿童的归属与爱的需要。
4.B【解析】负强化也称消极强化,是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干所述为负强化的典型运用。
5.B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,把别人或某个群体的态度作为自己的态度,使自己的态度和行为与他人相接近。认同比依从深了一层,是学习者在思想、情感、态度和行为上主动接受规范,从而试图与之保持一致。题干所述体现了其他同学的态度与品德形成处于认同阶段。
二、材料分析题
(1)人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。
(2)中学生主要的人际关系有三种,即亲子关系、师生关系和同伴关系,对于初中生而言,与同伴相处的时间已经超越了家庭以及别的一切社会关系。
(3)美国心理学家舒茨认为有三种最基本的人际关系需要,即包容需要、控制需要以及感情需要。初中生最希望从集体当中获得包容需要,从同伴身上获得感情需要。陈某主要的困惑在于感情需要没有得到充分满足。
(4)作为陈某的朋友,需要对陈某加以积极的关注。作为陈某,应该认识到自己的朋友也可以有其他的朋友,陈某可以积极融入到朋友的朋友圈中去。
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