一、单选题

1.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（  ）

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程

2.德育目标必须落实到（  ）上。

A.德育原则

B.德育对象

C.德育内容

D.德育手段

3.温馨的家庭氛围和良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。根据马斯洛的需要层次理论，这是因为儿童的（  ）得到了满足。

A.生理的需要

B.审美的需要

C.认知的需要

D.归属与爱的需要

4.某学生因进步明显，老师取消了对他的处分，这是（  ）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

5.班长小博是班里许多同学的偶像，同学们都十分认同小博认真负责的态度和良好品德，许多同学还会主动去模仿小博的良好行为，试图与小博在态度和行为上保持一致，这体现了其他同学的态度与品德形成处于（  ）阶段。

A.依从

B.认同

C.内化

D.信奉

二、材料分析题

初中女生陈某十分关心集体荣誉，做事特别认真，也很敏感。她说：“班级中有一个谈得来的朋友，但她对其他人也很好，我觉得我把她当成是唯一的朋友，对她这么好，她还和别人有说有笑的，不管我，我认为自己付出很多，可她不理解，我太不值得了，付出总应该有回报吧。”

试从人际关系需要的角度分析材料。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。

2.C【解析】德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。

3.D【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。温馨的家庭氛围和良好的同伴关系满足了儿童的归属与爱的需要。

4.B【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干所述为负强化的典型运用。

5.B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，把别人或某个群体的态度作为自己的态度，使自己的态度和行为与他人相接近。认同比依从深了一层，是学习者在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致。题干所述体现了其他同学的态度与品德形成处于认同阶段。

二、材料分析题

（1）人际关系是人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。

（2）中学生主要的人际关系有三种，即亲子关系、师生关系和同伴关系，对于初中生而言，与同伴相处的时间已经超越了家庭以及别的一切社会关系。

（3）美国心理学家舒茨认为有三种最基本的人际关系需要，即包容需要、控制需要以及感情需要。初中生最希望从集体当中获得包容需要，从同伴身上获得感情需要。陈某主要的困惑在于感情需要没有得到充分满足。

（4）作为陈某的朋友，需要对陈某加以积极的关注。作为陈某，应该认识到自己的朋友也可以有其他的朋友，陈某可以积极融入到朋友的朋友圈中去。