一、单选题

1.我国最早专门论述教育问题的著作是战国后期的（  ）

A.《论语》

B.《学记》

C.《劝学》

D.《师说》

2.教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性。通常来说，一个国家人口的受教育范围越广，受教育程度越高，国民的综合素质就越高，劳动生产率就越高。这种观点主要体现了（  ）

A.教育的经济功能

B.教育的文化功能

C.教育的政治功能

D.教育的社会功能

3.下列关于思维间接性表现的表述，错误的是（  ）

A.对根本不能直接感知的事物加以反映

B.在对现实事物认知的基础上，做出某种预见

C.从部分事物的联系中，找出普遍的、必然的联系

D.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映

4.（  ）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.巴甫洛夫

5.学生心理发展具有四个基本特征，其中（  ）是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位。

A.定向性

B.差异性

C.平衡性

D.阶段性

二、辨析题

学校文化也称校园文化。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

2.A【解析】教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力。这是教育再生产劳动力的表现之一，体现的是教育的经济功能。

3.C【解析】思维的间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。例如：内科医生不能直接看到病人内脏的病变，却能以听诊、化验、切脉、试体温、量血压、B超、CT检验等手段为中介，经过思维加工间接判断出病人的病情；地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报震情。故A、B、D项正确。而C项是思维概括性的表现，故本题选C项。

4.C【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“现代教育心理学之父”。

5.D【解析】在心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于主导地位，这表现为阶段性的间断现象。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）学校文化与校园文化虽然只有一字之差，但其内涵和外延都有极大的不同。从内容上讲，学校文化强调的是一种整体性，用特定的价值统整着学校中的一切文化表现形式，而校园文化在实践中的内涵主要体现在校园环境中的特定文化活动，即学校课程之外的教育活动，如社团活动、艺术节、科技节等。校园文化可以看作是学校文化的一个子系统。因此，学校文化不等同于校园文化，题干的观点表述错误。