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第三章 学习理论
4.学习理论
（1）桑代克——试误—联结学习理论
（2）巴甫洛夫——经典性条件作用理论
（3）斯金纳——操作性条件作用理论
（4）班杜拉——社会学习理论
（5）苛勒——完形—顿悟学习理论
（6）托尔曼——符号学习理论
（7）布鲁纳——认知结构理论
（8）奥苏贝尔——有意义接受学习理论
（9）加涅——信息加工学习理论
（桑试误，巴经典，斯操作；班社会，苛顿悟，托符号；布认知，奥接受，加信息。）
5.加涅关于学习的分类
（1）学习层次分类：①信号学习；②刺激—反应学习；③连锁学习；④言语联结学习；⑤辨别学习；⑥概念学习；⑦规则和原理学习；⑧解决问题学习。
（心机所言，别改原题）
心（信）：信号学习
机（激）：刺激—反应学习
所（锁）：连锁学习
言：言语联结学习
别：辨别学习
改（概）：概念学习
原：规则和原理学习
题：解决问题学习
（2）学习结果分类：①言语信息；②智慧技能；③认知策略；④动作技能；⑤态度。
（加胭脂太晕人）
加：加涅
胭（言）：言语信息
智（脂）：智慧技能
太（态）：态度
晕（运）：动作技能
人（认）：认知策略
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