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1.怎样做到让学生学懂本文所表达的寓意?
【参考答案】
在本节课教学中，以“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深思探究，为什么说更羸是射箭能手?为什么“嘣”的一声能置大雁于死地? 更羸的本事到底高明在何处?通过这些问题的探究，引导学生一次又一次地深入文本，寻求答案。在质疑中讨论，在讨论中质疑，明白更羸“观察——分析——判断”的思维过程。在教学中一定要鼓励学生积极地思考，让学生会追溯、发散，让学生在鼓励和期望中不断思考，不断寻找。对“惊弓之鸟”寓意的揭示，可以引导学生说出自己的看法，再通过示范引导学生用“惊弓之鸟”这个词语练习说话。在这一系列的活动中明白寓意。
2.谈一下本节课的优点和不足。
【参考答案】
(1)优点：
①把学习的主动权始终还给学生。导入环节猜成语，激发学生学习兴趣;在新课讲授的各个环节，以学生为主体，让学生多读、多思、多说。
②注重了朗读。阅读教学要以读文本，要让读书声成为课堂的主旋律。整堂课我采用多种阅读方法，在阅读中让学生理解文章内容。
(2)不足：
①教材在更羸的分析之后戛然而止，魏王听了之后会有什么反应呢?这成为了教材的留白之处，运用这个空白，可以引导学生说说魏王可能还会说些什么，也可以作为课后的一个拓展。
②在理解更羸说大雁死亡的原因时，也可以设计一个与文本对话的环节，让学生入情入境了解大雁死亡的原因，想大雁之所想，悲大雁之所悲，通过这种独特的感悟，去理解更羸的分析。
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