一、单选题

1.推动教育发展的内在动力是（  ）

A.教育问题

B.生产力

C.科技进步

D.政治经济制度

2.关于中小学“信息技术教育”的课程性质有以下表述，理解正确的为（  ）

①知识性课程

②工具性课程

③国家课程

④选修课程

⑤拓展型课程

A.②③⑤

B.①②③

C.①③④

D.③④⑤

3.行为主义心理学的创始人是（  ）

A.华生

B.铁钦纳

C.詹姆斯

D.罗杰斯

4.学习言语信息是学习者通过学习过程之后，能在需要的时候把诸如事物的名称、符号、地点、定义等事实表述出来。则言语信息对学生能力的主要要求是（  ）

A.学习

B.想象

C.运用

D.记忆

5.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（  ）

A.言语直观

B.形象直观

C.实物直观

D.模像直观

二、简答题

简述班级教学管理的内容。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】教育问题是推动教育学发展的内在动力。

2.A【解析】显性课程从内容方面可划分为工具性课程、知识性课程和技艺性课程三种形态。其中，工具性课程主要指语文、数学和外语。另外，随着信息技术教育越来越受到学校教育的重视，在很多国家和地区中计算机也逐渐成为一门重要的工具性课程。信息技术教育是综合实践活动课程的内容，是国家规定的必修课程，属于国家课程。加强信息技术教育，能够培养学生利用信息技术的意识和能力，因此，信息技术教育属于拓展型课程。

3.A【解析】行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。1913年，华生发表了《在行为主义者看来的心理学》一文，这标志着行为主义的诞生。

4.D【解析】言语信息学习指对有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习，强调的主要是对学生记忆能力的要求。

5.D【解析】模像直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等），形成感知表象。

二、简答题

（1）明确教学管理的目标和任务。

（2）建立行之有效的班级教学秩序。

（3）建立班级管理指挥系统，包括三个方面：①以班主任为核心的班级任课教师群体；②以班长为骨干力量，以班干部成员为辅助力量；③以各学习小组为中心。

（4）指导学生学会学习。