一、单选题

1.在教学过程中，教师向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供幼儿观察、模仿学习。该教师运用了（  ）

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.参观法

2.儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（  ）

A.创造力发展

B.语言发展

C.身体发展

D.情感发展

3.3岁左右的儿童，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上。这是因为（  ）

A.形态知觉发展不完善

B.观察的持续性不完善

C.距离知觉发展不完善

D.视神经的发育不完善

4.评价教师采用的教育活动是否有效，可以从对经验的提升、（  ）两方面进行。

A.对提问策略的把握

B.对活动材料的使用

C.对组织形式的安排

D.对活动时间的把握

5.关于完整语言教育观的基本内涵，说法正确的是（  ）

A.儿童语言的学习是整合性的学习

B.儿童语言的学习是先形式后功能的学习

C.儿童语言的学习是语言功能先于语言形式

D.儿童语言的学习是非规则的学习

二、论述题

试述幼儿循环系统的保育要点。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】范例法可以通过一个一个具体的范例及其活生生的形象，把抽象的知识或要求具体化、形象化，使儿童易于理解、易于模仿和学习。

2.A【解析】游戏可以促进幼儿体力、智力、创造力、情感、社会性和美感的发展。在游戏中幼儿能变换各种方式来对待物体，通过对同一游戏材料做出不同的设想和行为，或对不同的物体做出同一种思考和动作，就能扩大幼儿与游戏材料相互作用的范围，增加相互作用的频率，使求异思维得到充分的训练。儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的创造力的发展。

3.C【解析】距离知觉是辨别物体远近的知觉。幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近，对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识。幼儿常常不懂得近物大，远物小，近物清楚，远物模糊等感知距离的视觉信号。

4.A【解析】评价教师的教育活动方法是否体现有效性可以从以下两方面着手：（1）对儿童经验的提升；（2）对提问策略的把握。

5.C【解析】在儿童语言发展过程中，语言功能先于语言形式，儿童先知道语言是可以用来满足交际需要的，然后再去选择合适的语言。

二、论述题

（1）合理营养，防治贫血。

（2）服装宽松适度。幼儿的服装、鞋帽要宽大舒适，有利于血液循环的畅通。

（3）一日活动要做到动静交替、劳逸结合。①安排幼儿一日生活时，要注意劳逸结合、动静交替；②避免长时间的精神紧张，避免过度的或突然的神经刺激，否则将会影响心脏和血管的正常机能；③要保证充足的睡眠时间，发烧时卧床休息，减轻心脏负担。

（4）科学组织体育锻炼和户外活动，增强心脏功能。经常组织幼儿进行户外活动和体育锻炼，可使幼儿的心肌粗壮结实，提高心脏的工作能力和血管壁的收缩力，促进循环系统的发育。但是，如果组织不当，会适得其反。