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【每日一练】2024年教师招聘考试(6月3日)
发表时间:2024-06-03 来源:山香教育官网
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专业老师在线答疑

一、单选题

1.最早明确提出“教育性教学”的教育家是(

A. 裴斯泰洛齐 

B. 赫尔巴特 

C. 夸美纽斯 

D. 杜威

2.当前世界各国最常用的课程类型为(

A. 活动课程 

B. 核心课程 

C. 融合课程 

D. 学科课程

3.“心理旋转实验”表明表象具有(

A. 可操作性 

B. 直观性 

C. 观察性 

D. 概括性

4.丽丽是个害羞的学生,即将参加演讲比赛,如果他是内控型的人,他很可能将演讲的成功归因于(

A. 认真的准备 

B. 任务要求简单

C. 环境好

D. 运气好

5.工作二十余年的田老师很少花时间准备教案,当有老师质疑他时,他总说:“教材上哪一页讲了什么,我几乎都能背得出来,还需要准备什么,教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点(

A. 正确,经验丰富的老师可以不需要教案

B. 正确,老师可以自由选择是否准备教案

C. 不正确,准备教案并不只是记录教材内容

D. 不正确,年轻老师上课也不一定需要教案

二、多选题

1.学校教育在个体身心发展中的特殊功能有(

A. 对个体发展的方向与方面做出社会性规范 

B. 加速个体发展

C. 对个体的发展的影响具有即时和延时的价值 

D. 具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

2.榜样示范法中的“榜样”包括(

A. 经典的理论 

B. 伟人的典范

C. 教育者的示范 

D. 学生中的好榜样

E. 教材

3.测验的质量指标主要包括(

A. 信度 

B. 效度

C. 难度 

D. 区分度

E. 速度

4.学生心理发展具有的基本特征有(

A. 连续性和阶段性 

B. 定向性和顺序性

C. 不平衡性 

D. 差异性

E. 统一性

5.新课程改革的发展趋势包括(

A. 全面发展与培养个性相结合 

B. 稳定并加强基础教育

C. 加强道德教育和人文教育 

D. 课程法制化

E. 不再关注教科书







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】在西方教学史上,赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。

2.D【解析】学科课程历史悠久,源于古代中国和古希腊,至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型,具有强大的生命力。

3.A【解析】心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的可操作性。

4.A【解析】罗特对归因理论进行了发展,提出了控制点的概念,并依据控制点把个体分为内控型和外控型。内控型的人认为自己可以控制周围的环境,无论成功还是失败,都是由自己的能力或努力等内部因素造成的,他们乐于对自己的行为负责;外控型的人则感到自己无法控制周围的环境,无论成败都归因为他人的影响或运气等外在因素,他们往往对自己的行为不愿承担责任。题干中内控型的丽丽可能将演讲的成功归因于自己认真的准备。

5.C【解析】教案是教师经过周密策划而设计出来的关于课堂教学的具体实施方案,通常以一节课为单位编写,也称之为课时教学进度计划。它既是备课成果的提炼和升华,又是备课的继续和深入。设计教案是教师备课工作的最后一个环节,也是教师备课工作中最全面系统、深入具体的一步,是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段,对提高教学质量有着重要意义。所以,田老师的观点不正确,准备教案是教学中必不可少的环节。

二、多选题

1.ABCD【解析】学校教育在影响个体发展上的特殊功能有:(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范;(2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能;(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;(4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

2.BCD【解析】榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样。

3.ABCD【解析】评定测验质量优劣的主要技术指标有:信度、效度、标准化。难度和区分度属于标准化的内容。

4.ABCD【解析】个体心理发展的一般规律有:连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。

5.ABCD【解析】新课程改革的发展趋势包括:(1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合;(2)稳定并加强基础教育;(3)加强道德教育和人文教育,促进课程科学性与人文性融合;(4)加强课程综合化;(5)课程与现代信息技术相结合,加强课程个性化和多样化;(6)课程法制化。E项不属于新课程改革的发展趋势。

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