一、单选题

1.每当学生请教课堂上没有听懂的问题时，王老师总是批评学生没有用心听，而李老师则会耐心地给学生解答。王老师与李老师的不同做法反映了（  ）

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

2.某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据《幼儿园工作规程》的规定，该幼儿园的做法（  ）

A.合法，要给予宋某改过自新的机会

B.合法，幼儿园有权自主聘用工作人员

C.不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用

D.不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员

3.涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“贝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（  ）

A.公正待生

B.正面激励

C.严于律己

D.严慈相济

4.下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（  ）

A.3cm，4cm，7cm

B.3cm，4cm，6cm

C.5cm，4cm，10cm

D.5cm，3cm，8cm

5.下列属于输出设备的是（  ）

A.打印机

B.扫描仪

C.键盘

D.鼠标

二、写作题

阅读下面的材料，根据要求作文。

哈佛大学350年校庆时，有人问：“学校最值得自豪的是什么？”校长回答说：“哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予了每个学生充分的选择机会和发展空间，让每颗金子都闪闪发光。”

请根据以上材料，从教师的角度出发，自拟题目，写一篇议论文。

要求：（1）思想深刻，观点明确；

（2）内容充实，结构完整，语言流畅；

（3）不少于800字。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】题干中，两位老师的做法是其教师职业理念在具体的教育教学过程中的反映。

2.D【解析】详见《幼儿园工作规程》第三十九条规定。

3.B【解析】卢老师看到学生画的自己奇丑无比的画像不仅没有生气责怪贝贝，反而对贝贝进行表扬和肯定，是激励的表现。

4.B【解析】根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来判断只有B项符合题意，故选B。

5.A【解析】键盘、鼠标、扫描仪等属于输入设备，显示屏、打印机等属于输出设备。

二、写作题

因材施教

正如世界上没有完全两片相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。因此，不同学习场合，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭借自己的经验和智慧因材施教。

教师要留意观察分析学生学习的特点，尤其是学生在出现问题时的表现，教师从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。面对学生可能出现的各种情况，教师要多问“为什么”，多进行提问式的对话，引导学生展现自己内心的想法，进而了解学生的性格、心理，进行因材施教。学生在学习中明显的顺利解决问题也是值得关注分析的，从中可以发现学生擅长解决什么样的问题和学习的动力所在。

对待学习成绩差的学生，要具体分析，区别对待。有的学生因为思维水平较低，有的学生因为学习风格的限制，有的学生因为学习动机的障碍，导致学习成绩差。采取不同的措施使学生在自尊自信的状态下学习，对于能力水平低的学生尤为重要。如果教育不得法，伤害了能力较差学生的自尊心，则无异于雪上加霜，抽去了他们学习的动力之源。

教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式。有研究表明，当教师的教学风格与学生的学习风格相匹配时，有利于提高学习成绩。比如，对于喜好图像表征的学生用图式来讲解概念，避免把喜欢安静的学生安排在教室门口坐等。

教师要分析把握学生的学习风格，也要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。

只有在教师有意识的点拨培养下，学生才有可能充分了解自己，扬长避短。当学生具备了学习策略的意识，而且认识到自己的习惯性学习方式及其利弊时，就会主动地进行调节从而提高自己的学习效率，加强学习效果。

因材施教是教学中重要的教学原则之一，苏霍姆林斯基说过，世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。当教师从内心欣赏每个学生，关心每个学生，尊重每个学生时，必定会得到学生的尊重，获得成功。