一、单选题

1.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（  ）

A.高等教育

B.在职培训

C.继续教育

D.终身教育

2.公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（  ）

A.正确，张某行为给教学造成损失

B.正确，应同时追究张某民事责任

C.不正确，侵犯张某教育教学权

D.不正确，事业单位的人员不能解聘

3.小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（  ）

A.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他

B.当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师

C.告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他

D.在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行

4.“刘三姐”是我国民间传说中哪个少数民族的人物（  ）

A.壮族

B.满族

C.彝族

D.苗族

5.X光片：骨折（  ）

A.卫星云图：降雨

B.科普图书：知识

C.电子导航：路线

D.饮食习惯：健康

二、材料分析题

材料：

无论工作多忙，刘老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践“自主合作，当堂达标”的教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。”在新教学模式中，学生学得很快乐，效果也很好。

刘老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话。刘老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。

晓丽同学身体虚弱，刘老师就敦促她加强体育锻炼，并且提醒晓丽家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”了。

问题：请从教师职业道德的角度评析材料中刘老师的教育行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，在任职之后接受继续教育。

2.A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。

3.C【解析】作为同事，首先应该尊重小李，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。

4.A【解析】“刘三姐”是我国民间传说中壮族的人物。

5.A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。题干两词是对应关系，即“X光片”用来查看是否“骨折”，是一种可能性的对应。第二步：判断选项词语间逻辑关系。与题干逻辑关系相同的只有A，即“卫星云图”用来查看是否“降雨”。B中“科普图书”用来学习“知识”，是一种必然的对应；C中“电子导航”用来查看“路线”，也是一种必然的对应；D中“饮食习惯”影响“健康”，不符合逻辑关系。故正确答案为A。

二、材料分析题

刘老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得称赞，也是广大教师学习的榜样。

（1）“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。教师要做到“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”材料中的刘老师兢兢业业地工作，开创新的教学模式，取得了非常好的效果，符合爱岗敬业的职业道德要求。

（2）“关爱学生”是师德的灵魂。教师要做到“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”刘老师组织各种活动帮助内向的学生克服紧张情绪；敦促体弱的学生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，这体现出刘老师并不只关心学生的学习成绩，更关心学生的身心健康。

（3）“教书育人”是教师的天职。刘老师能够遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。这些教育行为符合教书育人的职业道德要求。

（4）“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。刘老师在繁忙工作之余，坚持每天读书，积极思考教学中遇到的问题，与同事们探讨，实施新的教学模式，让学生快乐、高效地学习。这体现出刘老师具有终身学习的意识。