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【每日一练】2024年教师资格证考试(7月10日)
发表时间:2024-07-10 来源:山香教育官网
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  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

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一、单选题

1.新转来的学生小明常常以叛逆者自居。他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,比如:学狼叫、席地而坐,甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师却没有放弃小明,她根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法(  )

A.正确,体现了学生是发展中的人

B.正确,体现了学生是独特的人

C.正确,体现了学生是具有独立意义的人

D.错误,是一种浪费时间的行为

2.在幼儿园开展的户外活动中,小明和小刚一起玩滑梯,玩到高兴时,小明推了小刚一下,致使小刚摔倒在地面受伤,老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚受伤应当承担赔偿责任的是(  )

A.幼儿园

B.小明的监护人

C.小刚的监护人

D.小明的监护人和幼儿园

3.王老师的亲戚开办了一家培训公司,希望王老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况,王老师应该(  )

A.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的理由

B.提供学生的联系方式,不时推荐学生参加辅导班

C.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参加辅导班

D.推荐学生参加辅导班,促进学生全面发展

4.人们形容天空往往是“蔚蓝的天空”,事实上天空并不是蓝色,飞行员在空中飞行到一定高度以后,会发现越往高处飞天色越暗。这是因为(  )

A.随着高度的增加,云彩增多,挡住了太阳光线

B.随着高度的增加,空气变得稀薄,使阳光透射能力变弱

C.随着高度的增加,惰性气体层变厚,减弱了阳光的透射能力

D.随着高度的增加,空气变得稀薄,大气对阳光的色散能力转弱

5.甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。甲说:“Y球队能进入决赛。”乙说:“如果X球队能进入决赛,那么Y球队也能进入决赛。”丙说:“我看Y球队不能进入决赛,但X球队能进入决赛。”丁说:“X球队不能进入决赛。”如果四人中只有一人是对的,那么可以推出(  )

A.X和Y球队都能进入决赛

B.X球队不能进入决赛,Y球队能进入决赛

C.X和Y球队都不能进入决赛

D.X球队能进入决赛,Y球队不能进入决赛

二、写作题

阅读下面的材料,按要求作文。

每到寒假、暑假,各种课外补习往往都是“满天飞”。学生忙,家长忙;学生疲惫,家长抱怨;质疑者有之:“课外补习有存在的必要吗?”犹豫者有之:“别人补了,我们不补怎么行?”反对者亦有之:“应该将课外补习统统取消掉。”……

读了以上材料,你对课外补习有怎样的感触和思考呢?请写一篇文章,阐述你的看法。

要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。







【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】李老师并没有以小明的现状为结论,而是根据小明的具体情况,采取一系列补救措施,体现了学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能。

2.D【解析】详见《学生伤害事故处理办法》第二十六、二十八条规定。

3.A【解析】面对亲戚的请求,王老师应该坚决拒绝,并向亲戚说明理由。

4.D【解析】飞行员飞到一定高度后,云层变薄,大气对阳光的色散能力转弱,所以,飞行员发现越往高处飞天色越暗。

5.D【解析】乙和丙矛盾,必有一真。甲错,可知Y球队不能进入决赛。丁错,可知X球队能进入决赛,故选D。

二、写作题

把时间还给孩子

每逢周末、节假日或寒暑假,我们经常会看到一些孩子或独自一人或由家长带领,匆忙赶往各种补习班参加培训学习;也会经常看到在各中小学门口,一些拿着花花绿绿宣传单的青年男女走来走去,大声吆喝着引起家长或学生注意;偶尔也会从别人口中听到,有教师在课余时间大肆招揽学生,对他们进行集中辅导……

类似的现象在全国各地普遍存在,不胜枚举,而几乎所有的中小学生都有参加课外补习的经历。分析现象,究其根本,原因种种。有的是因为家长跟风,在他们看来,别人家的孩子课余时间都还在学习,琴棋书画样样精通,自己的孩子怎么能落后呢?于是这些家长纷纷给孩子报各种课外班,让孩子们进行着超负荷的学习。有的是孩子学习成绩确实不好,而补习班的存在正好迎合了家长望子成龙、望女成凤的心理,于是就有大批熊孩子被“押往”补习班,进行魔鬼训练。而有的则是老师自己为了贴补家用,私下设立一些补习班,以增加收入。但根本原因是当前学校教育存在不足,无法满足孩子们的学习需求。

也许有人认为,孩子们参加补习班是有好处的,至少增长了知识,拥有了一技之长。但不能否认,参加补习班同样存在缺陷。首先,浪费了孩子大量的时间,但收效甚微。补习班一般上课时间较长,且老师多采用讲授的方式,这样孩子真正思考的时间变少,注意力可能还没有在学校上课时集中,其学习效果可想而知。其次,孩子上补习班大多是被动的。很多孩子上补习班并非自己的本意,而是由家长硬推过去的,这就导致孩子在补习班里是被动学习的,而非主动学习,长此以往,会让孩子丧失宝贵的学习能力。最后,补习班管理不完善。要么是硬件设施跟不上,要么是学习环境嘈杂,致使孩子根本无法静下心来学习。因此,补习班现象必须改善,或从根本上遏制。可从以下几方面尝试:

其一,理性对待。在课外补习上,我们不能搞“一刀切”,因为总有孩子是有疑难问题需要解决的,总有基础差的学生想上进的,也总有因病缺课的学生想把缺的课补回来的,所以,在适当的时间、适当的地点,允许存在一定程度的课外补习。

其二,家长的观念要改变。大部分孩子参加补习班都是家长的意志,殊不知,孩子有自己喜欢的东西,有自己更愿意做的事情,也有自己绝对不想涉足的领域。家长应该站在孩子的立场充分考虑,尊重他们的爱好,尊重他们的个性,让他们做自己真正想做的事情,进而放飞自我。

其三,当前学校要反思,要完善。之所以有那么多孩子纷纷涌入补习班学习,最根本的还是学校教育存在很大漏洞,所以补习班才有机可乘。因此,广大教育者要深刻反思当下教育存在的弊端,及时补漏,及时完善,用更加尽善尽美的教育把孩子的兴趣吸引回来,让孩子学到更多有用有益的东西。

把时间还给孩子吧!让他们放飞心灵去展示自我,让他们放飞梦想去实现价值,让他们放飞灵魂去释放天性,让他们放飞人生去拥抱未来!

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