一、单选题

1.下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是（  ）

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

2.尊重儿童游戏的自主性是（  ）的具体表现。

A.尊重儿童独立性

B.保护儿童积极性

C.尊重儿童人格

D.尊重儿童权利

3.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻运用（  ）帮助孩子控制情绪。

A.冷处理法

B.转移法

C.消退法

D.反思法

4.下列各项中，不属于幼儿园课程性质的是（  ）

A.基础性

B.适宜发展性

C.非义务性

D.系统性

5.下列口令中只有动令的是（  ）

A.起步走

B.向左转

C.稍息

D.向前看齐

二、材料分析题

入园时，大（1）班王老师发现有的小朋友穿着雨衣，于是就抓住了这个机会向小朋友提问：你们知道为什么雨衣不透水吗？它是什么材料制成的？生活中还有哪些材料也是不透水的？……这些问题引发了幼儿的探究兴趣和求知欲，于是一个新的活动——雨衣的秘密产生了。

（1）本案例体现了幼儿园课程内容选择的什么原则？

（2）幼儿园课程内容选择应遵循哪些原则？

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式。

2.C【解析】尊重儿童游戏的自主性指要尊重儿童游戏的意愿和兴趣，尊重儿童游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。

3.A【解析】冷处理法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

4.D【解析】基础性、非义务性、适宜发展性都属于幼儿园课程性质，系统性不属于幼儿园课程的性质。

5.C【解析】排队和变换队形练习中的口令，一般由预令和动令组成。例如，“向前看——齐”的口令中，“向前看”是预令，“齐”是动令，但也有口令中没有预令的，如“立正”“稍息”等。

二、材料分析题

（1）王老师根据小朋友穿雨衣，生成了“雨衣的秘密”体现了生活化原则（源于生活、并加深对生活的认识）。

（2）幼儿园课程内容选择应遵循以下原则：①目的性原则（与课程目标一致）；②适宜性原则（考虑发展的适应性）；③生活化原则（源于生活、并加深对生活的认识）；④兴趣性原则（是儿童感兴趣的、关心的）；⑤基础性原则（要有利于儿童的长远发展）；⑥逻辑性原则；⑦价值性原则；⑧直接经验性原则（能够让儿童获得直接经验）；⑨兼顾“均衡”与“优先”的原则（要有利于儿童的全面发展）。