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【每日一练】2024年教师资格证考试(8月27日)
发表时间:2024-08-27 来源:山香教育官网
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一、单选题

1.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是(  )

A.课程改革

B.素质教育

C.教育的国际化走势

D.教学改革

2.古代教学组织形式主要采用的是(  )

A.班级授课

B.个别教学

C.分组教学

D.混合教学

3.“砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个,自有后来人。”诗句中所表现出的高尚情操是(  )

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.激情

4.在教学中,学生主要以学习(  )为主。

A.直接经验

B.感性经验

C.理性经验

D.间接经验

5.下列关于教学设计的论述错误的是(  )

A.教学设计具有灵活性的特点

B.教学设计的方案一般不能修改

C.教学设计需要用系统的方法进行设计

D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

二、材料分析题

林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料,课前林老师将这些教具摆放悬挂好后,马上受到了许多学生的围观。课上他先是播放了视频材料,接着他演示了青蛙标本,因标本过小,后面的同学伸长脖子也看不到,他不断翻着PPT,却没有适时做出讲解。下课铃声响了,准备的PPT还没有翻完。课后学生们反映说:“我们忙着看这看那,老师讲什么都没听清,而且有的PPT背景上浅色字很模糊。”

(1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?

(2)联系材料,阐述教师应如何提高知识直观的效果。







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】素质教育提倡人的全面发展,它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。

2.B【解析】古代教学一般采用个别教学。

3.B【解析】理智感是人们追求真理而产生的一种情感,是一种为追求知识、追求真理而斗争的情操。追求真理的情操,有惊奇感、怀疑感和确信感等。确信感是确信某一概念或判断的真实性的情感,坚信颠扑不灭的真理,坚信能够给予我们一种力量。“砍头不要紧,只要主义真”,是对革命充满信心的理智感。

4.D【解析】在经验传递系统中,学生主要是接受前人的经验,而不是亲自去发现经验,因此,所获得的经验具有间接性。

5.B【解析】教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。教学设计综合了教学过程的基本要素,如教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学评价等,对教学过程用系统论的观点加以模式化和程序化。教学设计具有灵活性,并非是不能修改的。

二、材料分析题

(1)①林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课,分别采用了实物直观、模像直观的教学手段,但是他没有能够合理安排和有效利用这些教学手段,不但没有达到教学效果,反而适得其反。②本案例中,林老师只使用了实物直观和模像直观,没有适时做出讲解,没有与言语直观相结合,没有利用词与形象的配合。另外,林老师准备的PPT背景上的浅色字很模糊,不符合感知规律中的强度律,没有突出所讲内容的特点,导致知识直观效果不好。更重要的是,林老师没有让学生充分参与直观过程,只是自己单独呈现各种直观方式,没有及时跟学生沟通反馈,了解学生的想法和建议。

(2)教师可通过以下方法来提高知识直观的效果:①灵活选用实物直观和模像直观;②加强词和形象的配合;③运用感知规律,突出直观对象的特点;④培养学生的观察能力;⑤让学生充分参与直观过程。

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