一、单选题

1.教育区别于其他社会活动的本质特征是（  ）

A.产生效益的活动

B.促进社会发展的活动

C.传递知识经验的活动

D.培养人的活动

2.从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于最高层次的是（  ）

A.伦理关系

B.管理关系

C.法律关系

D.人际关系

3.（  ）关系到人的生命，被称为“生命中枢”。

A.后脑

B.骨髓

C.前脑

D.延髓

4.教育心理学研究的核心内容是（  ）

A.学生

B.教师

C.教学过程

D.学习过程

5.很多教师在一定程度上将自己的劳动视为“良心活”，这说明教师职业道德具有（  ）

A.严格性

B.自觉性

C.示范性

D.深远性

二、多选题

1.（  ）提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

A.布鲁纳

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.瓦·根舍因

E.苏霍姆林斯基

2.下列关于教学的描述，正确的是（  ）

A.教学是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径

B.教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式

C.教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径

D.教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主

E.教学是社会经验的再生产的有力手段

3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理学上属于（  ）

A.感觉适应

B.嗅觉适应

C.嗅觉感受性下降

D.嗅觉感受性增强

E.联觉

4.学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（  ）

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

E.教学环境

5.根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次，课堂提问可以划分为理解提问和（  ）

A.回忆提问

B.评价提问

C.分析提问

D.应用提问

E.综合提问

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