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一、单选题
1.荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的本位论
D.生活本位论
2.明老师经常外出开会，班级管理完全交给学生，纪律井然有序。这一教师的管理类型最可能属于（ ）
A.仁慈专断型
B.民主管理型
C.强硬专断型
D.放任型
3.中医通过望闻问切来诊断疾病，地质学家根据珠峰地层中的海洋生物化石推断在遥远的过去这里曾是一片江洋。这突出反映了思维的哪一特点（ ）
A.直观性
B.表象性
C.概括性
D.间接性
4.运用标准化心理量表对被试进行测量，从而了解其心理特点的方法称之为（ ）
A.观察法
B.实验法
C.教育经验总结法
D.测验法
5.新课程评价对课程的实施起着重要的导向和（ ）作用。
A.价值衡量
B.方向把控
C.专业指导
D.质量监控
二、判断题
1.布拉梅尔德是社会改造主义课程理论的代表人物。（ ）
2.启发式教学就是教师多提出问题，学生多积极回答。（ ）
3.文饰，又称合理化，指个体通过歪曲现实达到保护自己自尊心的作用，包括酸葡萄效应、甜柠檬效应等表现形式。（ ）
4.根据埃里克森的心理社会发展理论，中学生的主要任务是培养勤奋感，避免自卑感。（ ）
5.明确性是对课堂提问用语最起码的要求。（ ）
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