一、单选题

1.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（  ）

A.掌握知识与发展智力相统一的规律

B.间接经验与直接经验相统一的规律

C.传授知识与思想品德教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

2.某学校每周安排一个班级的师生负责校园环境的清洁及学校作息、教学秩序的维持和监督，这种做法有效地贯彻了德育方法中的（  ）

A.制度育德法

B.情境陶冶法

C.自我修养法

D.实际锻炼法

3.霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。他所提出的智力理论属于（  ）

A.智力二因素论

B.智力结构论

C.智力多元论

D.智力三元论

4.个别化教学的典型代表是（  ）

A.情境教学

B.支架式教学

C.程序教学

D.复式教学

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。这体现了法律的（  ）

A.社会作用

B.预测作用

C.强制作用

D.指引作用

二、判断题

1.教育的社会职能是传递社会生产和社会生活经验，促进新一代的成长。（  ）

2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（  ）

3.在小学生观察力的发展阶段中，在认识“对象总体”阶段，儿童能从意义上完整地认识整幅图画的内容，依据图画中所有事物的全部联系，完整地把握对象的总体，理解图画主题。（  ）

4.关于学习与发展的关系，维果斯基的理论认为发展先于学习。（  ）

5.廉洁是教师立身立教的根本。（  ）

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