一、单选题

1.关于作业的布置，以下观点不正确的是（  ）

A.布置的作业要有代表性

B.布置的作业要有针对性

C.布置的作业数量越多越好

D.布置的作业要考虑学生的个体差异

2.孩子犯了错，“爹打娘护”的现象违背了（  ）

A.正面教育与纪律约束相结合的原则

B.依靠积极因素，克服消极因素的原则

C.教育影响的一致性和连贯性的原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

3.对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰（  ）

A.倒摄

B.前摄

C.单一

D.双重

4.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.下列不属于对中小学教师的职业道德要求的是（  ）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.敬业奉献

二、多选题

1.在教育活动中，教育者作为“教”的主体具有的特点包括（  ）

A.教育者是社会文化和价值取向的传播者

B.教育者是当代社会中所有知识的传授者

C.教育者是受教育者学习与发展的指导者

D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者

2.理想的师生关系的基本特征有（  ）

A.尊师爱生，相互配合

B.民主平等，和谐亲密

C.共享共创，教学相长

D.将心比心，促进学习

3.心理学家加涅根据学习结果不同把学习分为（  ）

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

E.知识经验

4.影响问题解决的心理因素有（  ）

A.知识经验

B.动机强度

C.学习态度

D.学习基础

E.定势作用

5.根据我国《教育法》的规定，国家实行（  ）的学校教育制度。

A.学前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

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