一、单选题

1.中国古代内发论的代表人物是（  ）

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.庄子

2.学校中的人际关系、师生特有的行为方式等，属于（  ）

A.显性课程

B.观念性隐性课程

C.心理性隐性课程

D.制度性隐性课程

3.看电影时，人们把相继出现的画面背景看成是运动的。这表明了（  ）的存在。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.工作记忆

4.同样是5颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，另一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.根据我国《教师资格条例》的规定，以下说法中，不正确的一项是（  ）

A.我国的教师资格分为七类，即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格

B.取得教师资格应当具备的相应学历，如取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历

C.取得教师资格的公民，只能在本级各类学校和其他教育机构担任教师

D.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用

二、判断题

1.教育目的是学校教育工作的起点和归宿，也是衡量学校办学质量和学生发展质量的根本标准。（  ）

2.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平，又要有一定难度。（  ）

3.知识越多，智商越高。（  ）

4.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（  ）

5.教师职业道德修养伴随教师一生。（  ）

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