一、单选题

1.教学的特殊组织形式是（  ）

A.现场教学

B.分组教学

C.复式教学

D.个性教学

2.注重受教育者的良好个性塑造培养是教育中的（  ）

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

3.学生想提高学习成绩，但又觉得辛苦不愿努力，体现的动机冲突是（  ）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

4.在皮亚杰的理论中，不属于影响儿童认知发展因素的是（  ）

A.成熟

B.练习与经验

C.观察

D.平衡

5.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中对教师的要求的是（  ）

A.爱国守法

B.自强不息

C.为人师表

D.爱岗敬业

二、多选题

1.政治经济制度决定着（  ）

A.教育目的

B.教育的领导权

C.受教育权

D.教育的规模

2.教育目的社会价值取向的片面性或狭隘性，不仅直接影响教育多方面功能的发挥，而且也会助长社会发展的失衡性。当代教育目的社会价值取向的确立应处理好的关系是（  ）

A.功利价值与人文价值的关系

B.民族性与世界性的关系

C.人的理性与非理性的关系

D.适应与超越的关系

3.概念是人脑反映客观现实的高级形式。从心理学的角度看，多数心理学家认为概念与人们的分类行为紧密相关，所以许多心理学家用类目或范畴来定义概念。大多数概念都包含概念名称、概念定义、概念例子和概念属性四个方面。以“等边三角形是平面上有三条边和三个角的简单封闭图形”为例，下列选项属于等边三角形概念的标准属性的是（  ）

A.在平面上

B.封闭的

C.三条边相等

D.三个角相等

4.心理学研究发现，个体在问题解决过程中的寻求解答阶段，一般采用两种解答途径：算法式和启发式。下列属于启发式的是（  ）

A.手段目的分析法

B.逆向反推法

C.爬山法

D.类比思维法

5.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（  ）

A.警告、罚款

B.责令停止招生

C.撤销教师资格

D.吊销办学许可证

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