1.作为数学老师，一次考试前，你听到班上几名学生私底下商量：“这次数学考试，我们都考差一点，让数学老师难受一下。”此时，你该如何处理（）

A.告知班主任这些学生的想法，请班主任及时处理

B.直接提醒这几名学生，告诉他们这种想法是错误的

C.与这些学生沟通，弄清楚他们想要这么做的真正原因

D.在班上提醒学生们，成绩是自己的，不要做损人不利己的事情

2.对于具有竞争优势的行动者来说，竞争不仅可以带来生存性资源，还可以带来具体微妙的生活成就感。相反，那些不具有竞争优势的行动者，难免会成为社会情境“自然生存法则下的牺牲品”。因此，建立有序且合理的竞争秩序，成为人类社会在发展过程中必然面临的现实选择。这时候由竞争所催生出来的竞争文化，反过来又作用于竞争机制，两者在不断循环和完善的过程中，最终演变成为社会自我驱动的内生系统。

这段文字未提及的是（）

A. 竞争文化是由竞争所催生的产物

B.竞争秩序建立是人类社会的必然

C.竞争文化和竞争机制相互促进

D.竞争促进社会与个人不断进步

3.对讲机 ∶测温计（）

A.礼品袋 ∶包装袋

B.散热器 ∶碎纸机

C.刹车片 ∶汽油泵

D.打火机 ∶高压锅

4.单位近日组织专业技能培训，总共有3门课程，每人最多选择2门，其中选择2门课程的人数是选择1门课程人数的3倍，且总计培训了119人次，问有多少人参加培训（）

A.51

B.56

C.63

D.68

5.以下是某小学班主任陈老师(语文老师)的教育反思笔记。

下课了，孩子们陆续走出教室，突然传来刺耳的呵斥声：“凳子！怎么这么乱？不要走！留两个同学把凳子放好再走！”我看到书法老师赵老师站在教师门口用手指着凳子，声音很大，语气冰冷，怒气十足。还未走出教室的学生茫然地回头看了看桌凳，有学生迅速转身整理凳子，还有学生主动从教室外走回教室说：“老师，我们留下来整理。”经过几分钟，孩子们就迅速整理好了，可赵老师那怒不可遏的表情，尖锐刺耳的苛责声还停留在我们的脑海里。“谁在讲话！我再重复几遍，不要讲话，不要讨论了，站好，别动，就你乱动，给我站出来……”这样带着烦躁语气的指责在小学校园里仍能时常听到，我偶尔也会这样，可是孩子们能在这种管理中成长吗？

问题：针对笔记，谈谈赵老师在教育学生方面该如何改进。

要求：分析准确，条理清晰，字数不超过200字。

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