1.下列课堂教学用语中，不利于学生学习的是（）

A.“甲同学你说得不够全面，回答问题之前再多想一想”

B.“乙同学的发言很清晰，我发现同学们的发言条理性越来越强了！”

C.“丙同学的习惯很好，老师讲的同时，他已经记下来了，太棒了！”

D.“丁同学的发言给大家带来了新的启发，大家可以再好好想想。”

2.当螃蟹断肢行为发生时，血液会聚集在断面形成一个类似伤疤状的保护膜，防止体液流失。新的附肢会开始以芽胞的形式慢慢生长。为了尽快地恢复断肢，螃蟹会缩短蜕壳周期，把用来长个头的更多营养用在恢复断肢上。断肢的芽胞逐渐长大，在断面处形成一个囊状体，只待下一次蜕壳，这只丢失的附肢就可以再长回来了。不过，再长出来的附肢通常会小于原先的，需要多次蜕壳才能恢复相应尺寸。对于用来行走的步足，慢慢恢复尺寸影响不大，但如果螯足受损丢失对螃蟹的影响就太大了。

这段文字接下来最可能讲述的是（）

A. 断肢对螃蟹产生的影响

B.螯足对螃蟹的重要价值

C.螃蟹螯足断后如何恢复

D.螃蟹断肢的原因

3.释语是修辞格的一种，指借用释义的方式，对词语的含义加以临时的引申、发挥，或作形象化的说明。其中，义界释语是用下定义的方式对某一词语作主观性的界定；特指释语是在具体语境中对某一词语进行解释，离开了语境其意义就会发生改变；探源释语是对词语的来历作寻根探源的解释。

根据上述定义，下列属于探源释语的是（）

A.社工小杨长相平平，却被居民亲切地称为“帅哥”，因为他叫“杨帅”

B.“贱”字古字形从贝，戋声，贝表示与财物相关，贱本义指价格低，引申为地位卑下

C.“情”和“感”两个字都有“心”，就是说情感应该是发自内心的，没有心就没有情感

D.“朋”字中两个月亮，并排发光，肝胆相照，但也始终保持着必要的距离，不比高竞低，也不过分越界

4.会务组租车接送参会人员，要求租用同样的车，在够用的前提下尽可能少租车，且任意两辆车的乘客数之差不超过1人，已知如租用最多运载40名乘客的车辆，则超过一半车辆的乘客数为29人，如租用最多运载30名乘客的车辆，则一部分车辆正好能坐满，问租用最多运载多少名乘客的车辆时，每辆车都正好能坐满（）

A.5

B.6

C.7

D.8

5.有老师认为，在课堂教学中是否完成教学任务并不重要，重要的是能否促进学生的身心发展。

请对此观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数350字左右。

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