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一、单选题
1.陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师具有（ ）素养。
A.丰富的教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.精深的学科知识
D.过硬的教学基本功
2.坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.显性课程
3.同样是一种荷花，有的人说它出尘脱俗、清洁无瑕，植物学家却将它称为“多年水生植物”，这说明（ ）影响知觉的理解。
A.言语指导
B.知识经验
C.社会文化
D.社会认知
4.（ ）来源于著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心、以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学方法。
A.支架式教学
B.随机进入式教学
C.程序式教学
D.抛锚式教学
5.下列哪项不属于现代学习方式的基本特征（ ）
A.被动性
B.独立性
C.独特性
D.问题性
二、判断题
1.在教学过程中，教师的主导作用主要是针对能否引导学生积极学习与上进而言的。（ ）
2.体谅模式是德育模式的一种，它把培养健全人格作为德育目标。（ ）
3.人的行动方式、行动的坚持性和效果，在很大程度上受动机性质的制约。（ ）
4.某学生在班级同学的群体压力下放弃了自己的意见而采取与大多数人一致的意见，这种现象是服从现象。（ ）
5.学校对违反校纪校规的学生给予的惩罚类型属于行政处分。（ ）
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