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一、单选题
1.教育家孔子在描述学生颜回时，说道：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”根据科温顿的自我价值理论，颜回属于（ ）动机的学生。
A.高驱低避型
B.低驱高避型
C.高驱高避型
D.低驱低避型
2.根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中，教师要根据不同成就动机类型的学生，给予其有针对性的教育。对于避免失败者，教师的下列做法不恰当的是（ ）
A.避免在公众场合指责其错误
B.取得成功时及时给予表扬
C.评定分数时放宽要求
D.安排竞争的情境
3.小王在学习和记忆“飞机”“大树”这两个词语时，会进行“飞机撞到大树上”的联想。这主要运用了（ ）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
4.下列学习策略属于元认知策略的是（ ）
A.学生在阅读时对材料进行自我提问
B.学生在学习中寻找教师帮助，获得个别指导
C.学生在学习过程中对所学内容画出网络关系图
D.学生在学习中统筹安排学习时间
5.小熊同学非常聪明，在学习完彩陶后她很快掌握了中国画、水彩画、钢笔画的绘画技巧，能够做到举一反三，这体现了学习的（ ）
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
6.历史老师跟同学们讲，安史之乱发生于中国唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月至763年2月），这一知识属于（ ）
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.推理性知识
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