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一、单选题
1.下列教育家中，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对儿童进行全面发展的和谐的教育的是（ ）
A.亚里士多德
B.梅伊曼
C.凯洛夫
D.裴斯泰洛齐
2.教育既是传递和深化文化的手段，又是文化的构成体。这体现了（ ）
A.教育的文化功能
B.教育的双重文化属性
C.教育的本质属性
D.教育的社会属性
3.下列选项中，哪项不属于心理过程（ ）
A.记忆
B.意志
C.兴趣
D.情绪
4.下列属于教育心理学初创阶段的是（ ）
A.杜威的教育改革实验
B.桑代克出版的《教育心理学》
C.布鲁纳的课程改革
D.赞科夫的《教学与发展》
5.教育法律救济的途径不包括（ ）
A.诉讼救济
B.行政申诉和行政复议
C.民间调解
D.自决
二、判断题
1.与应试教育一样，素质教育也具有选拔性和淘汰性，更加注重优秀学生的发展。（ ）
2.教师专业发展的核心及其最终体现，就在于教师群体的专业发展。（ ）
3.学生在听到音乐时脑海中常常会出现相应的画面，学生的这种心理活动就是联觉。（ ）
4.生理自我是自我意识最原始的形态。（ ）
5.教师职业道德高低的试金石是教书育人。（ ）
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