一、单选题

1.课程目标的基本来源主要有三个方面：（  ）的需要、当代社会生活的需求、学科的发展。

A.教育者

B.学习者

C.国家

D.学校

2.孔子一直强调学习是需要方法和技巧的，有很多名言流传至今，其中，“学而时习之”体现了什么教学原则（  ）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.理论联系实际原则

3.小李观察自己的日常生活发现，在班级安静时，一些细微的音量增加，如讲话、翻书声音都容易被人察觉到；而在班级吵闹时，即使说话音量大也很难被人注意到。这一现象可以用（  ）来解释。

A.韦伯定律

B.霍桑效应

C.木桶效应

D.罗森塔尔效应

4.在认知风格研究中，“镶嵌图形测验”最能区分哪一类认知风格（  ）

A.内倾与外倾

B.场独立型与场依存型

C.聚合式与发散式

D.整体性与系列性

5.他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是（  ）

A.自律是他律充分发挥作用的重要基础

B.自律是教师进行师德修养的内在动力

C.教师的道德修养要以他律为主

D.教师的道德修养要坚持他律与自律相结合

二、判断题

1.素质教育不是促进学生个性发展的教育，而是促进学生全面发展的教育。（  ）

2.教师的专业自我是教师专业情意发展成熟的标志。（  ）

3.古典文学四大名著之一的《西游记》，成功塑造了许多生动鲜明的形象，其中“猪八戒”是把客观事物中从未结合过的特征加以综合，这体现了想象过程中的夸张形式。（  ）

4.皮亚杰的认知发展理论中，平衡是相对的，不平衡是绝对的。（  ）

5.张某对海鲜严重过敏，张某的父母没有告知学校，张某在学校食堂食用海鲜后出现呕吐、腹痛、腹泻等反应，学校依法不用承担相应责任。（  ）

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